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ag官方网站:他们发现校外培训的重点学科和管理无形的突变是调查的主题

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上述负责人说,坦率地说,分析和判断后,他们发现校外培训的重点学科和管理无形的突变是调查的主题、调查的主题以及如何调查,和困难都集中在识别、调查,和监督的链接。为此,《通知》以建立健全长效机制为重点,提出了三项具体措施。

一是建立歧视机制,重点解决“调查什么”问题。规定地方可以设立专家委员会或指定专业机构,科学区分隐形突变训练行为。二是实行国土管理,重点解决“谁来查处”的问题。巩固主体责任,按照“谁批准谁负责”的原则,对学科培训的无形变异进行查处。三是加强监督执法,着力解决“如何查处”问题。强调要强化管理责任,充分利用网格化综合治理体系开展巡查执法,畅通投诉举报渠道,加大执法力度,推进“互联网+监管”,探索信用惩戒等多种监管方式。

21世纪教育研究院院长熊丙奇在解读该文件时指出,对地下和家庭民办教育的调查与管理,需要科学治理与系统治理相结合。

所谓科学治理,就是要发挥专家委员会的作用,由专家委员会来确定培训方法和内容是否违反规定。专家委员会评审机制不仅可以处理学科与非学科培训分类之间的纠纷,如果一个机构以非学科培训的名义进行学科培训,专家委员会可以对具体的培训内容进行评审。

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