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ag官方网站:倾向于从别人的言语和行为中捕捉负面信息

时间:2021/4/20 9:41:04   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:“有这样一种思维方式,因为孩子从小就总是被父母问问题。父母也会鼓励和肯定,但总是设定一个高的目标。孩子们永远不会实现,需要更加努力。”蔡丹一用最近流行的电影《你好,李焕英》做了一个比喻:女主人公从小学习不好,长得不漂亮,但她的妈妈只希望她健康快乐,能好好生活。这是发自内心的感激和接纳。很难掩饰内心的接受,孩子们往往很敏...

“有这样一种思维方式,因为孩子从小就总是被父母问问题。父母也会鼓励和肯定,但总是设定一个高的目标。孩子们永远不会实现,需要更加努力。”蔡丹一用最近流行的电影《你好,李焕英》做了一个比喻:女主人公从小学习不好,长得不漂亮,但她的妈妈只希望她健康快乐,能好好生活。这是发自内心的感激和接纳。很难掩饰内心的接受,孩子们往往很敏感,能察觉到对父母评价态度上的微妙差异。

据卢佳梅分析,除了网络因素外,过分关注孩子在学校和家庭教育中的成绩,忽视社会技能训练也是造成他们社会障碍的外部原因。同时,这与青少年的经验、认知、情绪等内在因素有着千分万别的联系。调查表明,社会不愉快的经历往往成为青少年社会障碍的诱因和起点;他们还容易产生消极的认知思维,倾向于从别人的言语和行为中捕捉负面信息,或做出负面的解释。在情感上,有社会障碍的孩子往往缺乏自信、缺乏自尊或过度自尊。

“青少年也有一些独特的思维特征。例如,他们总是觉得别人在关注他/她,当他们脸上有痤疮时,他们会非常紧张。这就是“聚光灯效应”;还有一种“封闭”。在我心里,或自我强化的负面情绪体验,随着时间的推移,我将变得越来越不自信。”陆家美说,教育者可以用一些小技巧帮助孩子培养自信,比如老师在课堂上让学生自信地回答简单的问题,多一些口头的鼓励让孩子有成功的经验,帮助他们不断加强这种积极的情绪。



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